ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΕ ΕΝΤΑΞΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε εν ενεργεία αλλά και εν δυνάμει βρεφοπαιδαγωγούς και νηπιαγωγούς, όπως και σε άλλες και άλλους επαγγελματίες που μπορεί να λειτουργούν σε κέντρα φροντίδας και εκπαίδευσης με στόχο την προώθηση της ενεργής συμμετοχής, της μάθησης και, κατ’ επέκταση, της ένταξης κάθε παιδιού. Η παιδαγωγική παρέμβαση θα πρέπει να οικοδομείται με τέτοιο τρόπο, ώστε να διασφαλίζεται ότι οι παιδαγωγικές διαδικασίες ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του κάθε παιδιού (συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών με αναπηρία). Ακολουθώντας τη λογική των πολυεπίπεδων συστημάτων υποστήριξης και με προϋπόθεση την ουσιαστική συνεργασία μεταξύ όλων των εμπλεκομένων επαγγελματιών και των γονέων, οι επιστημονικά τεκμηριωμένες πρακτικές που καθοδηγούν κλιμακωτά την παρέμβαση και την υποστήριξη είναι: η διαμόρφωση υψηλής ποιότητας προγραμμάτων, οι τροποποιήσεις του αναλυτικού προγράμματος, οι εγκολπώμενες μαθησιακές ευκαιρίες και οι διδακτικές πρακτικές. Σε αυτή τη διαδικασία, τα δεδομένα αξιολόγησης γύρω από την ποιότητα της τάξης, την πρόοδο των παιδιών και την αποτελεσματικότητα των παιδαγωγικών πρακτικών λειτουργούν ως πηγές ενημέρωσης της διδασκαλίας που προσανατολίζεται σε ένα εύρος γνωστικών, κοινωνικών και άλλων καίριων δεξιοτήτων για τα παιδιά που φοιτούν σε κέντρα φροντίδας και εκπαίδευσης.